现在单位对员工的要求越来越高，不仅对能力的要求高了，对学历的要求也更高了。很多员工辛辛苦苦、兢兢业业在单位里拼搏多年，付出了心血和青春，渴望有朝一日晋升为管理者。在众多能力相当的竞争中，若因为学历不够而出局，您真的甘心吗？今天，我们就来聊一聊基层医生提升学历的几种途径。

1、成人自考

成人自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。

成人自考学历的含金量高，重视对考生个人学习能力和创新精神的培养，但花费精力多，需要严格的自律性。

2、国家开放大学

国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。一年有两次入学注册的机会，注册后通过网络学习，两年半毕业。

学校学历教育的专业里无临床专业，只含护理学、公共事业管理（卫生事业管理）、药学专业、药品经营与管理专业等专业。

3、成人高考

成人高考分高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。

报名时间一般在每年的8~9月，10月左右进行考试，总成绩达到报考院校的录取分数线后，就可以到学校进行学习了。

成人高考满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会，是国家承认的学历，考研、考公务员、出国留学、评职称都是可以的。

有一定基础的基层医生可以选择此途径来提高学历。

4、远程教育（又称网络教育）

在教育部已出台的一些文件中，远程教育是成人教育学历中的一种。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。远程教育的学校选择较多，且多数为211重点大学。

在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。报名入学时间分为春季和秋季。

修满学制，满足所考院校的相关要求就可以毕业了，毕业难度不大。通常从入学到毕业的时间需要两年半。

这种形式比较适合基层医生来提升学历，但请警惕网络教育诈骗，不要相信“一年取证”、“保过”等虚假宣传。

5、卫生部门支持的教育项目

参与当地卫生部门同教育部联合举办的提升医师学历的工程，是提升学历的低成本、高回报的途径。

比如，近日，贵州省卫计委、教育厅、财政厅和中医药管理局联合印发的《贵州省2018年基层卫生技术人员学历提升工作实施方案》，通过对县、乡、村卫生技术人员实施中专升大专、大专升本科成人继续教育，到2018年，县级医疗卫生机构卫生技术人员大专以上学历超过95%，乡镇卫生院（社区卫生服务中心）卫生技术人员大专及以上学历达到85%，到2020年，县级医疗卫生机构45岁以下执业医师全部达到本科以上学历，全面提升基层医疗卫生机构服务能力。

成人本科、专科继续教育以业余学习为主，学生可自行选择承办院校就读。

县级医疗卫生机构（含中医类医疗卫生机构）学员在取得相应学历并回到原单位工作的，学费由所在单位承担。乡镇卫生院学员在取得相应学历并回到原单位工作的，学费由用人单位和地方财政各承担50%。村卫生室学员在取得相应学历并回到原单位工作的，学费由地方财政承担。学员的书费、交通费、住宿费及生活费均由个人自行承担。

提升学历，人生的机会或许会增加很多。高文凭且能力强，对今后的发展有很大好处。

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