题目：美国住院药师学术学习机会的调查（Survey of learning opportunities in academia for pharmacy residents）

目的：该研究对由整个美国药学院或附属的医院提供的住院药师计划中教学经验的类型进行了评价。

方法：本研究设计了包含15项主题的两个调查问卷，其中一个方案提供给集中学术轮转机会，另一个方案提供给学术纵向学习机会。这些问卷调查用于对下列情况进行评估：纳入不同学习经验的活动、完成集中轮转的住院药师、药房主任对住院药师受益的看法以及存在于那些不能提供集中轮转机构存在的障碍。调查问卷已以电子方式发送给学术医疗中心和大学健康联盟名录中的药房主任。对问卷的响应则应用描述性统计分析。

结果：这154个确定调查的机构为：86个为学术医疗中心，68个为药学院及其附属机构。来自99个机构的项目主管完成了问卷调查（响应率为 64.3%），其代表了434名第1年住院药师(PGY1) 和290第2年住院药师 (PGY2)的意见。36%(n = 36）的回复者提供了集中学术轮转，64%（n = 63) 则提供了学术纵向学习机会。66%的机构提供教学认证项目；但是，其中仅有42%的项目属于强制执行。

结论：住院药师项目调查的大部分PGY1和PGY2项目并没有提供集中的学术轮转，但提供了可获取教学经验的纵向学习机会。没有提供这些经验的大多数项目确实需要如何能够提供这些机会的正规培训。

（选题审校：易湛苗 北京大学第三医院药剂科）

本文由翟所迪教授及其团队选题并审校，环球医学编辑完成。

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