2015年2月发表在《Hum Reprod》的一项加拿大研究，探究了生殖教育网站对增加知识和改变生殖观念的作用。

研究问题：在线生殖教育在增加生殖和辅助生殖技术（ART）等方面的知识，以及改变对生育时间的观念上，效果如何？

回答概述：在线教育干预造成了参与者在生育时间的观念上立即改变，显著性增加了对于生殖和ART治疗与选择方面的知识；在这些认知改变中，大多数都不能随着时间而持续，尤其是对于男性。

研究设计、规模、时间：199名目前没有孩子的男性和女性的干预前后研究，对其中的110人随访6个月。

参与者/材料、设置、方法：199名18～35岁的没有孩子的参与者在阅读10个在线帖子前和后，要求立即完成4个有关生殖观念和22个有关生殖和ART等知识方面的问题：包括生殖测试和生育能力保存、生育史和寿命、健康和体质对生殖的影响、辅助生殖。6个月后，其中的110人再做一次这一26个选项的调查。

主要结果和机会的作用：参与者的生殖和ART知识得分在干预后立即显著性增加，他们对其生殖和ART知识的信心也显著性增加。参与者对女性或男性应该考虑生孩子的理想年龄和最晚年龄有所降低。但是，6个月后，大部分参与者的观念和知识水平多数都回到干预前水平，尤其是男性。

局限性、值得注意的原因：样本量和招募方法可能限制了这些结果的普遍性。

本结果的更深远的影响：之前的研究已经证实了在线教育方法对增加生殖知识和帮助做计划生育决定的短期有效性。以网站为基础的方法具有全世界个体便捷访问的优势。但是，本研究的结果对在线生殖教育的长期有效性产生了质疑，并表明，包括性别及其相关变量等在内的因素，需要在评估在线生殖教育策略的有效性中予以考虑。

研究资助/竞争性利益：本研究由加拿大卫生研究院资助知识翻译#KTB-117428资助。无竞争性利益存在。

（选题审校：马翔 编辑：吴刚）

（本文由北京大学第三医院药剂科翟所迪教授及其团队选题并审校，环球医学资讯编辑完成。）

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